当《诗经》遇见AI：郑外“诗经少年”获全国潜力社团奖

三千年前的《诗经》与人工智能相遇，会碰撞出怎样的火花？郑州外国语学校“诗经少年”AI音乐社给出了答案。2026年5月14日，该社团凭借“诗与乐的浪漫邂逅”项目，从全国249个优秀案例中脱颖而出，荣获上海复星基金会“远见者新星奖”全国潜力社团，成为河南省唯一获此奖项的社团。

“从来没有想过，我们竟然能用AI给《蒹葭》谱曲，让三千年前的诗句以流行音乐的形式在网易云音乐上被数万人收听。”社长在项目总结中写道。该社团并非传统兴趣小组，而是一个以《诗经》为文化原点、以AI为技术引擎，融合语文、英语、数学、物理、化学、地理、生物、体育、艺术等全学科的贯通式、创新型综合美育课程体系。

在郑外“培养兼具本土情怀与国际视野人才”的思想引领下，社团探索出“人文底蕴与数字素养并重”的新路径。指导教师苗大伟指出，传统教学中《诗经》常被局限于语文背诵，与生活存在隔膜。学校敏锐捕捉AI技术带来的教育契机，致力于培养学生的两大核心能力：从传统文化中汲取智慧的人文感悟力，以及运用AI工具解决复杂问题的能力。

社团构建了“探源·重唤诗音—对话·文明和鸣—创想·未来风雅”三阶课程体系。在“探源”阶段，学生研习《诗经》中的植物意象、情感表达与历史背景，使用DeepSeek将中文古诗词的情感内核转化为英文音乐描述指令，再输入Suno AI作曲，然后把源文件导入suno studio进行修改、润色。例如创作《蒹葭》时，学生生成了“中国风+空灵女声+流行风格+钢琴琵琶”与“西洋管弦+磅礴叙事+抒情男声+大提竖琴”两个版本，直观感受文化意象在科技加持下的多元表达。

更令人惊叹的是，社团打破了“音乐课只唱歌、语文课只背书”的常规，将诗经研习延伸至所有学科，形成“大美育观”。生物课中，学生考证《诗经》里137种植物的“风雅物语”；物理课分析编钟、古琴的发声原理；体育课还原“射礼”与舞蹈；化学课检测植物色素与青铜器成分，复原古代染色与冶炼工艺；数学课解密《诗经》数字规律与乐器律制；地理课考证地名变迁与物候特征；英语课将经典篇目翻译成英文，开展跨文化吟诵，让中国诗韵对话世界。

“如果《诗经》有颜色，是‘蒹葭苍苍’的霜白，还是‘桃之夭夭’的灼粉？”在“诗经少年”画中国板块，学生们以经典为底稿，走进生物课堂考证草木脉络，请教地理老师描摹上古山河，借助AI绘画工具让“鹿鸣”“鹤鸣”焕发新生。每一幅画作都是对传统文化的致敬与重塑。

社团发起“我为诗经谱新声”活动，计划完成《诗经》305篇的全部谱曲。优秀作品在校内“青春郑外”平台及QQ音乐等平台发布，向全球传播。目前《蒹葭》系列创作已完成，并启动了“诗经音乐进校园”公益活动，通过“诗经少年”美育基地辐射河南中小学。同时，社团成立爱心公益基金，将公益演出募捐、音乐专辑收益全部用于传统文化支教等公益活动。截至目前，由社团联合兄弟学校发起的“诗经音乐进校园”已惠及30多所中小学，近8万名师生参与；线上专辑实现了从“课本必背”到“歌单必听”的转变。

社团的实践，不仅让学生建立了强大的文化自信，能够自信地运用现代科技讲述中国故事，更形成了多套基于AI的跨学科教学课例，为“双减”背景下的课后服务提供了高质量内容。入围复赛并获奖，是对“诗经少年”探索成果的充分肯定。

感谢学校领导、德育处、校团委的大力支持，感谢各学科老师的精心指导，感谢郑州大学音乐学院王安军教授、中国红十字协会第十一届理事会理事张菊老师、郑州市超越爱心志愿者服务队创始人赵越老师、中国鸟虫篆第五代传承人王战举老师、青年书法家李方老师等。 

展望未来，“诗经少年”将继续深化AI与人文的融合，开发VR/AR沉浸式诗经体验课程，完善“诗经少年”爱心公益基金。这群植根中国、拥抱科技的少年，正以青春的笔触为古老诗经谱写新声，让三千年的华夏经典在数字时代重焕蓬勃生机，向世界展示中华文化的源远流长与时代活力。